眉山市洪雅县建立“筛、联、帮”困难青少年帮扶工作机制，强化前期筛查、过程寻访和定向帮扶，有效联动群团资源和社会力量，形成关心下一代的强大工作合力，推动困难青少年帮扶工作走深走实。
以“筛”为基础，实时掌握人员动向。建立“党委领导、部门协作、社会参与”的困难人员筛查机制，制发帮扶文件，明确救助对象条件、救助标准、工作要求和完成时限，形成横向覆盖到边、纵向摸排到底、定点关爱到人的工作格局。选派精干工作队员入户调查，通过定期走访、动态管理、追踪变化等形式，锁定困难青少年159人，建立留守儿童、“五失”青少年“助学成才”等统计台账39本，以县、镇、村(社区)为单位分级统计、分类管理，动态更新人员变更、生活状况、心理动向等数据信息1637条。
以“联”为关键，高度整合各方力量。搭建“1+N”关爱活动阵地体系，形成“1”个核心基地，“59”个辅助阵地的硬件资源搭配格局。积极对上争取筹集各类资金500万元，建设洪雅县青少年社会实践基地，整合政法、教育、卫健等部门资源，形成集科普、法治、禁毒、党史等为一体的青少年特色教育体系。区分校内校外，发挥“心理咨询室”“未成年人心理成长指导中心”等校内阵地作用，同步整合团委、妇联、民政等部门、社会团体资源，建设村(社区)关爱活动室、儿童之家、农家书屋等校外阵地96处，确保资源整合形成合力。
以“帮”为核心，精准落实关爱举措。创新“一对一、多对一”帮扶模式，采取定期、定人、定策等方式，分类管理、精准识别帮扶人员35人。定期对失学青少年、特困生进行逐户走访、上门宣传，量身定制帮扶方案，引导失学青少年重返校园，确保困难学生安心就读，截至目前，已累计发放“助学成才”等补助资金149.24万元。联动民政、人社、政法等部门，结合学业辅导、亲情陪伴、爱心捐赠等具体关爱举措，组织开展“微心愿”“衣加衣”“大手牵小手”系列活动76场次，有效扩大关爱措施惠及面。
(洪雅县委组织部)