近年来，眉山市洪雅县聚焦干部教育培训“学风”痛点，立足干部成长赋能，精细布局“训前、训中、训后”三大关键环节，秉持从严从实主基调，全程嵌入纪律监督“硬杠杠”，让严格要求、精细管理、科学考核协同联动，精准发力破解主题不明、靶向不准、管理松散、学用脱节等难题。
训前精准规划，从源头上为“严学风”奠基。为确保培训内容向下扎根“接地气”又向上突破“有高度”，洪雅县围绕施训内容、纪律教育、制度建设，细致规划、全面发力。精准施训“提兴趣”。通过问卷调查、座谈交流、个别访谈等形式，精准掌握干部在政策理解、业务实操、群众工作等方面的短板，结合县域发展定位和干部队伍建设现状，量身定制培训课程体系，确保培训课程既有理论深度，又贴合实践需求。纪律教育“筑防线”。将廉政教育、作风教育等内容纳入培训规划，在县委党校主体班、公务员初任培训班等20个培训班开班前，通过召开训前纪律强调会、短信提醒等方式给参训干部强调学风纪律要求，明确违规后果，从思想源头上增强参训干部纪律意识。体制建设“强保障”。组织部门牵头抓总，统筹协调全县干部教育培训工作，明确培训目标、流程、评估标准等具体事项，优化培训考核制度，将学习成果与考核紧密挂钩，构建上下联动、部门协同培训格局。
训中精细管理，于过程中为“严学风”护航。为确保培训秩序井然、氛围浓厚，洪雅县在训中环节多措并举、严格管理，让“严”的标准贯穿课堂内外。动态监管“保质量”。采用定期巡查与随机抽查相结合的方式，对培训课堂进行实时监督，关注学员的学习状态和参与度。同时，利用在线学习平台，对学员在线学习时长等信息动态跟踪，及时提醒未完成任务的学员。纪律约束“树新风”。落实辅导员全程跟班管理制度，设置学风监督员，对学员考勤、课堂表现等实时记录，对迟到早退者依规通报批评;引入多元教学评价，让讲师与学员相互监督促进，确保培训纪律严明，树立良好学风。教学互动“增实效”。鼓励教师与学员、学员与学员之间的互动交流，通过组织选派或上台竞选的方式组建培训班班委，班委带头开展小组讨论、案例分析等活动，引导学员深入思考、积极发言。
训后科学评估，在收尾处为“严学风”巩固。为实现培训成果的有效转化和巩固，洪雅县在训后环节精心布局、科学评估，建立健全长期反馈机制。成果检验“促提升”。组织结业考试和实践考核，对学员的理论知识掌握和实际应用能力进行全面检验，推动参训学员将所学知识转化为解决问题的能力。跟踪反馈“助长效”。建立学员培训档案，对学员的培训表现和后续工作中的应用情况进行跟踪记录，与所在单位协同，对作风滑坡者及时提醒教育，确保在干事创业中始终保持“硬作风”。激励表彰“树榜样”。对培训中表现优秀的学员进行表彰和奖励，将其优秀成果和经验进行推广分享，形成典型案例，激发比学赶超热情。
（洪雅县委组织部）